生命的能量在脚下，最好的课堂在路上。为期半个月的2023莱克顿夏令营——走遍英国名校深度探访留学准备营圆满收官。旅途中同学们不仅参访了牛津大学、剑桥大学、爱丁堡大学、帝国理工大学等世界顶尖大学，深度体验了英国牛剑高等教育的课堂氛围；还和学校的学长学姐直面沟通交流，收获海外学习和生活的建议。通过一系列名校走访，树立自己未来的留学目标并为之奋斗。

在牛津大学，Ariel Lindorff教授给大家带来了一堂主题为“人工智能与教育心理学”课程。在课上，教授给大家分享了人工智能的起源与历史，目前在教育领域人工智能的广泛应用，并讨论了对于教育领域人工智能的利与弊，最后引导大家去思考我们应该如何使用和规范人工智能。

Lindorff教授的课堂让大家重新开始思考人工智能在教育领域的作用，它可以提供更加个性化和高效的学习体验。但在应用过程中需要平衡利弊，结合人性化的教育理念，让AI成为教育的有益工具，而不是取代人类教师的替代品。课后，助教Mandy学姐作为牛津大学数学专业的在读博士，与大家分享了她在海外求学的经验，并耐心解答了同学们对于留学之路的各种疑惑。

在剑桥大学，同学们参观了冈维尔与凯斯学院，它也曾是霍金教授执教的地方。在此，由Lionel Paolella教授给大家带来了“商业策略”课程。课程之前，剑桥大学教育学在读博士的Jana学姐带着大家做了一个开场小游戏，让大家从另外的角度认识到不同的人会产生不同认知。我们需要去关注的，不仅仅是自己的观点，同时也要去关注其他人群的观点。

Paolella教授随后详细讲解了什么是商业策略，以及制定商业策略时重要的因素。通过分享可口可乐公司的案例，让同学们得以更好的理解。最后在可口可乐公司的案例分析中，让同学们分组进行讨论，并选出小组领导进行分享，进一步让大家充分理解商业策略的制定是怎么样一个动态的过程，并且需要不断地进行评估和调整，以适应不断变化的市场环境和竞争态势。最终帮助企业在竞争激烈的市场中取得成功，并实现可持续的发展。

通过牛津大学和剑桥大学体验课，同学们对大学的授课模式都有了一定的了解。大学课堂不单单只有老师单向的输出知识，而是更多引领着同学们去做研究和思考。同时通过两位在读博士学姐的精彩分享，同学们也了解到在世界顶级学府学习与生活是一种什么样的体会和感受。

在紧张的研学之旅中，同学们也拥有丰富多彩的休闲活动。在漫步伦敦街头，感受原汁原味的英伦文化；在康河泛舟，听撑船的年轻人细细讲述剑桥大学各个学院的故事；在大英博物馆近距离欣赏到埃及法老的石棺和金字塔的壁画；在历史古城：约克体验独特的英式下午茶……多角度增加英式日常学习体验，提前适应未来大学生活。

英国莱克顿学校创立于1708年，是一所传承了315年卓越教育的英国私立学校。在此次的夏令营中，同学们也去到了英国莱克顿校园，他们感到既陌生又熟悉。陌生的是第一次踏入英国莱克顿的校园，而熟悉的是却又有着重庆莱克顿的影子。在现任校长David Bicker-Caarten先生带领下了解莱克顿的发展历史、校训、Logo的由来、过往的优秀学生代表等。
随后，同学们参观了宿舍、英语教室、戏剧教室、物理实验室、化学实验室等。感受英国莱克顿校园丰富多彩的课程，包括马术、徒步、艺术、戏剧、运动等等，体验原汁原味的英式教育！

勇敢踏出人生的每一步。同学们从最初不敢开口，到后来很多同学都能够自己与别人交谈，去解决问题。比如在酒店里需要换房间，需要找酒店前台拿一些洗漱用品，找人问路，跟司机聊天南地北等。我相信这些小事情会成为他们成长的重要部分，因为他们将语言学习变成语言的实际使用，更是让他们有了独立去面对问题，解决问题的勇气。
旅途中，我们做了大量中英在制度、教育、文化等多方面的对比讲解，让同学们了解世界的多面性和不同的价值观。希望在未来看待和思考问题的时候，能够有更多的角度和观点。在与顶级学府的学姐们的交流中，丰富自己的精神世界，并拥有更多的自我探索，更清晰的发展方向。
认识到大学排名仅仅只是一个参考，并不是自己选择大学的唯一标准。离开前几天，我在和一些同学聊的时候，大家都认识到了之前我给大家说过的一个概念：“排名高低，只是学校的一个参考，并不是你选择学校的最关键因素。”海外的教育制度和模式，与国内有巨大的差异。比如牛津剑桥就真的和华威大学有这么大的差距吗？很多同学都感受到并不是这样的。最关键的是我们选择一所适合自己的学校，不管是生活环境、学校氛围、建筑风格、城市文化都有可能是你参考的因素。在旅途中有的同学找到了自己最想去的大学，有的同学确定了自己想读的专业，相信回到学校之后，他们在未来的学习道路上会越走越好。
带队老师：徐涛
升学指导主任

读万卷书，行万里路。在行走的过程中学习知识，增加阅历。愿这次的名校探访之旅，在每个同学心中种下一颗希望的种子，待他们之后用勤奋浇灌，总有一天会破土而出，结出令人欣喜的果实。