在全球视野课堂上，9年级的学生们在世界地球日之后展开了一项关于联合国可持续发展目标的研究项目。项目由全球视野老师Illingworth女士指导，旨在培养学生的团队合作能力和对全球议题的深入理解。

项目要求学生们使用联合国可持续发展目标网站来研究17项目标中的每一项，并制作一份内容丰富的PPT，在不学术抄袭的情况下对每个目标进行总结。此外，他们还需要思考一个他们在学校内面临的问题，分析其与哪个可持续发展目标相关，并提出相应的解决方案。

起初，学生们并不完全理解团队协作的概念。他们将研究任务分配开来，分别制作了三份独立的PPT。这种做法仅仅体现了任务分工的能力，而非团队合作。此外，他们的PPT信息过于繁杂，且主要是从网上复制粘贴而来。鉴于9年级学生们刚刚学习了如何避免学术抄袭，Illingworth女士要求他们重新尝试，把所有的精力都集中在制作一个PPT上，并用自己的语言来解释每个可持续发展目标。

学生们最终呈现了一份精美而有内涵的PPT，融合了他们的创意与智慧，提供了简洁易懂的解释，并探讨了他们在学校遇到的问题。学生们注意到，学校餐厅存在食物浪费现象。这一问题与目标2“零饥饿”和目标12“负责任的消费和生产”以及目标13“气候行动”息息相关。他们认为，食物浪费的根源在于拿取的食物超过了实际所需，或者因为不喜欢食物的味道而导致浪费。他们提出的解决方法是，为每个人提供适量的食物份量，或是提供更加美味的食物，确保大家都能吃完。

在PPT展示结束后，学生们在全球视野课堂上进行了自我反思，评估自己在项目中的表现，并为未来设立改进的目标。

全球视野是重庆莱克顿的必修课程之一，为学生们提供了发展批判性思维、评估能力、反思能力、研究能力和沟通能力等生活必备技能的宝贵机会。