王老师教授数学科目，包括Pre-IGCSE数学、IGCSE数学和进阶数学。他同时也是MK数学竞赛的全国专家委员会委员。作为杰出的竞赛辅导老师，他在A-Level数学的教学也积累了多年的经验。现在，让我们跟随着王老师的脚步，走进总有奇妙惊喜出现的数学课堂！

数学课上的学生在数学学习方面表现出了巨大的潜力。你可以发现有一些学生具有较高的熟练度，并且实现了较大的进步。王老师认为：作为一名教育者，应多思考如何通过变化教学风格来更好地支持青少年的学习。

“班上有位学生非常害羞，这位学生曾分享说觉得学习数学困难重重。在与这名学生交谈后，我发现这位学生之前学习数学的时间较少，因此需要更多时间。此后，我抱着强烈的信念，认为老师应多帮助学生建立“我可以做到”这一信念。因材施教的教学方法也会有助于学生对自己的能力建立充足的信心，使他们能够表现得更好。现在，这位学生已经追赶上了大部分的学习进度，并能高质量地完成课堂任务。”

“有一位学生是一个非常好的沟通者。当第一节课结束时，这位学生过来跟我说：“王老师，请不要让我回答问题。我可能跟得比较慢，但我会尽量吸收知识点，如果我有问题，请帮助我。”从那以后，我发现这位学生是个听觉型学习者，所以当我问问题的时候，我会用眼神来确认这位学生是否愿意回答。”

“对于选修了进阶数学课的学生，我则会更多去思考如何让这些“小天才”发现数学的趣味和魅力，因为这些学生更可能需要从视觉、听觉、读写和动觉多方位进行引导和结合教学。因此，我为他们准备了复合型任务：讨论、演示、相互教学、资源共享等。”

“有一位学生拥有极强的自律和时间管理能力，令我印象深刻。这位学生能力出众，年级轻轻就能够跨级学习。同时，我发现这位学生十分“谦逊”，但在与之交谈后，我则发现这位学生在某种程度上缺乏信心。我与这位学生分享了生活学习中的成功人士保持的良好习惯，而这些习惯与每个领域的成功都是相辅相成的。现在，这位学生在学习生活中愈发发光发亮。”

力学不倦，厚积薄发。近来，在王老师的带领下，重庆莱克顿学子荣获了2022澳大利亚数学思维挑赛（AMC）全国二等奖和全国三等奖！