席老师在重庆莱克顿教授英文（第二语言），主要负责英语初级阶段学生的英语强化课程。她主要教授9年级的学生，这些学生根据英语能力水平分组到对应的班级。她还为学生提供ESU英语学科支持课程，该课程侧重于让学生掌握和理解其他学科的术语。9至11年级的所有学生都会学习这门课程，其目的是帮助学生迅速适应不同领域的学习。此外，她也是10年级学生的导师。她每天早晨都会和Illingworth老师为10年级的学生开展英语练习。

席老师的英语课堂主要面向初级英语学习者，因此格外注重基本词汇和语法的教学，这也是该课程的优势：学以致用，用以促学。她会设计各种各样的课堂活动，让学生能够在日常语境中应用语法和词汇。例如，学生可以通过轮流描述他们做过的最勇敢的事情来练习现在完成时态；通过模拟开办商店来练习日用品相关词汇；以及通过在不同的生活情景进行角色扮演来练习英语对话能力。虽然练习围绕的是语法和词汇的使用，但学生们仍对此兴致勃勃，因为他们可以根据自己的生活或真实情况来说出有现实意义的句子。

以这种方式学习，有利于学生发展英语思维能力，因为他们可以直接将物品或情景与相应的英文表达联系起来。学生可以在生活中真正看到、触摸和体验他们在书本上学到的东西，因此，将学习与现实生活联系起来是行之有效且不可或缺的。于学生而言，知识不再是抽象的，而是有具体的含义。

在席老师课堂上另一个令人兴奋的事是可以移动。呆坐在座位上学习语言应用对学生来说容易枯燥乏味。但是如果学生能动起来，他们就能真正投入到练习中。诸如接球、在黑板上罗列想法等活动可以极大地提高学习专注度和效率。虽然这些活动看起来像游戏，但实则是在互动中学习，学生需要积极思考并寻找正确信息。
本学期，学生们开展了一个百科全书项目。首先，他们需要选择一个感兴趣的特定领域。然后，对这个领域的相关信息进行全面搜索，并将搜索到的信息整合分类。最后分成4小节来呈现该领域的知识。就像百科全书一样，每一小节都使用了精炼的小标题。这个项目旨在将英语学习与个人兴趣联系起来，因为兴趣是最好的老师。事实证明，每位学生在这个项目中都非常积极主动，并渴望与其他同学分享他们的成果。那他们从这个项目中能获得什么呢？答案是很多，比如系统安排、分门别类、信息选择、某个领域的英文词汇、PPT幻灯片制作、公共演讲技巧等等。因此，每位学生都可以成为演讲方面的专家。

学生们正在进行电影配音。他们选择了自己想扮演的角色，并在练习了几遍台词之后面对全班表演。

在给定的开头和人物角色基础之上，学生们利用自己的创造力和想象力来完成编写一个故事。

学生们正在进行一场词汇竞赛。在不说话的情况下，他们在同伴的背后写上字母，从最后一个人传到第一个人。
在为序数词制作单词卡后，学生们根据他们听到的内容在白板上的数字下粘贴相对应的单词。

学生们在学习了一段介绍民俗节庆活动——“叠人塔”的文字后，使用文段中详细介绍的策略和原则来设计建造一个纸塔。

学生们正在通过搜索、组织和总结关键信息来学习一个文段。

这些节选自学生制作的百科全书。从飞行安全到埃及神话，他们在自己感兴趣的领域表现出了极大的热情。