公共演讲课是重庆莱克顿为每个学生开设的技能培训课程。公共演讲是学习和生活中一项不可或缺的技能，该课程旨在帮助学生敞开心扉、增强信心、组织思想、清晰地表达自己。

最近几周，10年级的学生们在Illingworth女士的公共演讲课堂上通过喜剧来学习如何讲故事。让他们理解讲故事不仅是生活中寻常的一部分，实际上还是我们几乎每天都在参与的一种公共演讲形式，这一点非常重要。为了使课堂充满互动性和趣味性，单口喜剧表演被设计到这门课程的教学内容中。
学生们非常喜欢一位南非喜剧演员Trevor Noah的单口喜剧表演。通过观看表演，他们能够领会到，讲述个人轶事在与肢体语言、面部表情和声音效果相结合之后，可以使观众大笑。学生们不仅可以从这些现实生活的例子中学到很多东西，还可以挑选出他们想在自己的表演中模仿的特质。

10年级的学生一直在精心策划如何讲述他们的故事，在考虑每一个步骤的同时，也在思考如何最好地表达自己，以呈现出最佳的效果给观众带来欢笑。Terry Y想出了一个非常有趣的轶事，虽然简短但卓有成效。Oscar Z意识到，对他来说有趣的东西，对其他人来说不一定是有趣的。Evan L发现，直接引用对话比间接解释对话更有趣，因为表演者可以运用有趣的声音和过度戏剧化的反应。Apple F和Yoyo Z的合作很顺利，她们聚在一起碰撞想法、交流意见，并给出了很好的同伴反馈。Thomas L正在努力选择一个有趣的轶事，并已学会如何完善他的想法。Gordon Z正在学习如何将他现实生活中的个性转移到舞台上。从第一稿到同伴反馈再到第二稿，Albert Y在他的准备过程中一直是有条不紊的。

这个关于讲故事的教学单元可以向学生展示，公共演讲需要运用许多技能，这些技能还可以转移应用到学习和生活的其他方面。例如，计划、练习、完善想法、为他人着想、清楚和周全地发言以及编辑等等。
学生们的努力成果将以班级开放麦之夜的形式来展示。我们希望学生们的辛勤付出得到回报，并在此过程中获得乐趣。

第1步：头脑风暴。学生们以小组为单位，为讲述一个有趣又好笑的故事出谋划策。（从左上角顺时针方向：Gordon Z, Apple F & Yoyo Z, Oscar Z & Terry Y, Albert Y & Evan L）

From Apple F
第2步：学生们填写表格来帮助他们将他们的想法提炼成故事的不同方面。

Yoyo Z的初稿
第3步：初稿。学生们写下他们的初稿，并对停顿、强调、手势、肢体语言和面部表情等内容进行注释。