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学术课堂 | 莱克顿的雅思英语课2023-02-10



重庆莱克顿的雅思英语课对各个年级的学习组,都会全面训练听说读写各项技能。课堂全面覆盖了词汇的运用与积累、发音语速的练习、思维发散与头脑风暴、写作逻辑与层次、精读与泛读等话题,以雅思真题为蓝本,为同学们精准讲解具体题型的解答策略,同时辅以练习以巩固相关技巧。



老师会根据同学们不同的学习阶段和目标,进行分组,并根据每节课的反馈情况及时调整教学材料和方式,补充选择适合不同程度语言水平的练习材料,制定不同的练习目标,实现分层教学的课堂目标。借助小班教学的优势,每位同学都有足够多的发言练习和小组协作的机会,同学们在积累语言知识的同时也提升了其他相关的学习技能。



• 听力主题课上对听力材料的分析。



• 学习小组中的一位成员进行讲解,另一位成员进行批注。



• 学生在雅思英语课交流区各抒己见。



•拿到写作范例框架后,一位小组成员主持讨论,大家共同分析缺失的关键词。



• 一位同学将小组活动所讨论的结果分享在班级群组。



如果走进雅思英语课的课堂讨论环节,您会发现主角都是学生,老师更多是会作为一名“听众”认真聆听并观察记录。这是因为除了重点培养学生提高考试技巧、强化应试策略,我们十分重要的教学目标是教会学生如何将“考试”作为一种问题形态,通过备考的过程建立我们分析问题,寻求方法,解决问题的思维逻辑,并逐步形成我们独立自主解决问题的系统性方法。



我们的课程在帮助学生备考的同时,也希望通过各式各样的课堂活动以及自主学习项目,引导孩子们作好未来可以顺利完成大学学业的思维和技能的准备。






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重庆莱克顿的雅思英语课对各个年级的学习组,都会全面训练听说读写各项技能。课堂全面覆盖了词汇的运用与积累、发音语速的练习、思维发散与头脑风暴、写作逻辑与层次、精读与泛读等话题,以雅思真题为蓝本,为同学们精准讲解具体题型的解答策略,同时辅以练习以巩固相关技巧。



老师会根据同学们不同的学习阶段和目标,进行分组,并根据每节课的反馈情况及时调整教学材料和方式,补充选择适合不同程度语言水平的练习材料,制定不同的练习目标,实现分层教学的课堂目标。借助小班教学的优势,每位同学都有足够多的发言练习和小组协作的机会,同学们在积累语言知识的同时也提升了其他相关的学习技能。



• 听力主题课上对听力材料的分析。



• 学习小组中的一位成员进行讲解,另一位成员进行批注。



• 学生在雅思英语课交流区各抒己见。



•拿到写作范例框架后,一位小组成员主持讨论,大家共同分析缺失的关键词。



• 一位同学将小组活动所讨论的结果分享在班级群组。



如果走进雅思英语课的课堂讨论环节,您会发现主角都是学生,老师更多是会作为一名“听众”认真聆听并观察记录。这是因为除了重点培养学生提高考试技巧、强化应试策略,我们十分重要的教学目标是教会学生如何将“考试”作为一种问题形态,通过备考的过程建立我们分析问题,寻求方法,解决问题的思维逻辑,并逐步形成我们独立自主解决问题的系统性方法。



我们的课程在帮助学生备考的同时,也希望通过各式各样的课堂活动以及自主学习项目,引导孩子们作好未来可以顺利完成大学学业的思维和技能的准备。






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